Единый детский телефон доверия 8 800 200-01-22

ФИПИ: выпускники школ плохо знают исторических деятелей и слабо ориентируются в истории культуры

Многие выпускники, сдавшие в 2018 году единый государственный экзамен по истории, продемонстрировали слабые знания исторических деятелей, плохо ориентировались в истории культуры и путались в событиях России XX века. Эти и другие проблемные моменты выделены по результатам рассмотрения работ руководителями федеральных комиссий по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ.

Результаты ЕГЭ по истории стабильны и не претерпевают заметных изменений от года к году.
Участники ЕГЭ 2018 года сравнительно хорошо выполнили задания на знание хронологии, единичных исторических фактов и на работу с текстовыми историческими источниками.
Затруднения вызвали задачи, в которых требуется сгруппировать факты по определенному признаку, а также указать или соотнести названия битв, мирных договоров, факты из истории России XX века (относящиеся к периодам, насыщенным важными событиями — например, 1917 год, Гражданская война, период индустриализации в СССР, Великая Отечественная война и др.). Немногие участники справились с заданиями на анализ двух документов, относящихся к разным историческим периодам (задание 6).
Выпускники 2018 года плохо знают исторических деятелей (задание 9), слабо ориентируются в истории культуры (задание 17).
Много ошибок допустили участники ЕГЭ при работе с исторической картой (схемой) и иллюстративным материалом. Большинство из них связано с незнанием фактов, необходимых для работы с картой и анализа иллюстративного материала. Например, экзаменуемые неправильно указывали время начала военных операций, обозначенных на карте, фамилии исторических деятелей, связанных с событиями, названия городов в тот период и другое. Многие выпускники не узнали представленные на изображении памятники архитектуры, скульптуры, произведения живописи и т.п. Избежать этих ошибок позволит систематическая работа на уроках с исторической картой и иллюстрациями в учебнике.
Самым сложным в экзаменационной работе стало задание с развернутым ответом на аргументацию предложенной точки зрения, оценки события, явления, процесса или деятельности исторической личности (задание 24). Большинство выпускников не смогли построить аргументы на основе исторических фактов. Некоторые приводили конкретные факты, но не показали их связь с защищаемой точкой зрения.
Историческое сочинения (задание 25) носит творческий характер и требует от выпускников самостоятельного отбора фактов, рассуждений, установления связей событий, явлений, процессов, корректного оформления своих мыслей с учетом требований задания. От того, насколько хорошо выпускник владеет учебным материалом, во многом зависит успех при написании исторического сочинения.
Разработчики экзаменационных заданий ЕГЭ рекомендуют одиннадцатиклассникам, планирующим сдачу ЕГЭ по истории, обратить внимание на повторение информации о выдающихся исторических деятелях нашей страны и участии этих деятелей в конкретных событиях; потренироваться в характеристике значения важнейших событий российской истории, повторить относящуюся к ним фактическую информацию.
Напомним, ежегодно Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) проводит анализ кампании по предметам и публикует методические рекомендации для учителей. Краткое резюме этих рекомендаций, подготовленное руководителями федеральных комиссий по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ, помогут будущим выпускникам и их педагогам сориентироваться в том, какие задания и темы оказались наиболее сложными для участников ЕГЭ-2018, и на что стоит обратить внимание при подготовке к экзамену. Ранее свои рекомендации выпускникам дали разработчики КИМ ЕГЭ по обществознанию.

ФИПИ: Не все выпускники понимают смысл понятий «гуманизм», «патриотизм», «гражданственность»

Ежегодно Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) проводит анализ результатов ЕГЭ и публикует методические рекомендации для учителей. Краткие обзоры этих рекомендаций, подготовленные руководителями федеральных комиссий по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ, помогут будущим выпускникам и их педагогам сориентироваться в том, какие задания и темы оказались наиболее сложными для участников ЕГЭ-2018 и на что стоит обратить внимание при подготовке к экзамену. Первый предмет, о котором пойдет речь, — обществознание.

Результаты ЕГЭ по обществознанию стабильны и мало изменяются от года к году.

Среди участников ЕГЭ по обществознанию выделяются две противоположные но своему отношению к данному учебному предмету группы: одна группа включает наиболее подготовленных выпускников, потративших немало времени и сил на освоение предмета, другая – выпускников с плохой подготовкой, ошибочно считающих обществознание легким экзаменом, который они без труда смогут сдать. Последние, как правило, не преодолевают минимальный балл или балансируют на грани минимального порога.

На самом деле ЕГЭ по обществознанию – сложный экзамен, отражающий интегральный характер обществоведческого курса. В ЕГЭ включены задания по философской, социологической, экономической, политологической и правоведческой тематике. Значительное место отводится заданиям с развернутым ответом: их в ЕГЭ по обществознанию девять – больше, чем в ЕГЭ по другим учебным предметам.

В 2018 году большинство выпускников продемонстрировали знание базовых понятий и теоретических положений из различных разделов обществоведческого курса. Например: природное и общественное в человеке, потребности и интересы, формы и разновидности культуры, глобальные проблемы в XXI веке, экономические системы, рынок и рыночный механизм, спрос и предложение, роль государства в экономике, социальные группы, виды социальных норм, отклоняющееся поведение и его типы, социальная роль, понятие власти, государство, его функции, порядок приёма на работу, порядок заключения и расторжения трудового договора, правовое регулирование отношений супругов; порядок и условия заключения и расторжения брака, основные правила и принципы гражданского процесса, особенности уголовного процесса.

Как и в предыдущие годы, экзамен 2018 года показал очевидные проблемы в овладении знаниями, необходимыми для социализации выпускников как граждан РФ, будущих работников, налогоплательщиков, активных участников экономической жизни.

Не все выпускники средней школы знают основы конституционного строя нашего государства, права и свободы человека и гражданина России, конституционные обязанности гражданина России. Часть выпускников не знает устройства и организации государственной власти в Российской Федерации, путается в названиях высших государственных органов России, не может установить связь той или иной государственной функции с соответствующей ветвью власти и высшим органом власти, должностным лицом.

Участники ЕГЭ 2018 года продемонстрировали недостаточный уровень знаний, необходимых будущим активным участникам экономической жизни: понимания функций различных финансовых институтов (в частности, институтов банковской системы), экономических процессов (безработица, инфляция). Трудность вызвали задания, проверяющие элементарные знания о системе налогов в Российской Федерации.

Также не все выпускники понимают смысл таких понятий как «гуманизм», «патриотизм», «гражданственность».

Многие ошибки участников ЕГЭ были связаны с их неспособностью прочитать и адекватно понять предложенные задания и инструкции по их выполнению. Очень трудным для многих участников оказалось формулирование своих мыслей, построение рассуждений, аргументация своего мнения по определенной социальной проблеме.

Просто делать! Год Добровольца 2018

 

 

 

 

Гиперссылка  на сайт для перехода на официальную страницу с результатами независимой оценки качества оказания услуг организациями социальной сферы здесь >>>

 

 

 

 

 Правовое просвещение

Инклюзивное образование

Трудовые права несовершеннолетних

 

 

  • Государственный доклад о положении дел детей и семей, имеющих детей, в РФ размещен по ссылке https://yadi.sk/d/tVpwyIu93QPeoD

 

«БЕРЕГИ СВОИ ПЕРСОНАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ»

rsoc0109

Друзья! Если рядом с вами торгуют наркотиками или пропагандируют их употребление и вам небезразлично будущее детей – звоните по анонимному телефону доверия Управления наркоконтроля России по Тульской области (4872) 26-18-14 или в дежурную часть управления по телефону (4872) 35-18-60. ГУ по контролю за оборотом наркотиков. МВД России СПб созданы официальный аккуант в соц. сети «instagram»http://(gunk_mvd и официальная группа в соц. сети « ВКонтакте» ( ГУНК МВД России)  https://vk.com/gunk_mvd

IMG_0380

Историческая справка о школе

Здание школы построено в 1970 году.

1978 год. Останкинская восьмилетняя школа, находящаяся в селе Останкино Тульской области, в связи с переводом в село Козловку переименована в Козловскую восьмилетнюю школу (решение Венёвского РИК № 10-357 от 08.09.1978 г.)

1991 год. Козловская восьмилетняя школа переименована в Козловскую неполную среднюю школу (постановление Совета Министров РСФСР от 23.02.1991)

1993 год. Козловская неполная средняя школа реорганизована в среднюю школу (постановление главы Венёвской районной администрации № 508 от 30.08.1993 г.)

1998 год. Козловская средняя школа Венёвского района реорганизована в Козловскую муниципальную среднюю общеобразовательную школу администрации муниципального образования «Венёвский район Тульской области» ( постановление главы муниципального образования №1 от 05.01.1998 г.)

2002 год. Козловская муниципальная средняя общеобразовательная школа администрации  муниципального образования «Венёвский район Тульской области» переименована в Муниципальное образовательное учреждение «Козловская средняя общеобразовательная школа»( постановление главы Муниципального образования Венёвский район Тульской области № 686 от 19.09.2002 г.)

2014 год. Муниципальное образовательное учреждение «Козловская средняя общеобразовательная школа» переименовано в Муниципальное общеобразовательное учреждение «Козловская средняя школа» (постановление администрации Муниципального образования  Веневский район № 238 от 18 февраля 2014 года)

С 1968 по 1983 год директор школы — Дёмин Юрий Николаевич

С 1983 по 2008 год директор школы — Черных Николай Дмитриевич

С 2008 по наст.время директор школы- Петрунин Игорь Иванович

Image

Image

 

Последние новости

Осенняя неделя добра

14 ноября 2018 г. в МОУ «Козловская СШ» прошла Всероссийская акция «Осенняя неделя добра». Целью проведения Акции является привлечение граждан в социальные проекты, повышение их социальной активности и инициативности. В рамках Акции «Осенняя неделя добра» обучающиеся МОУ «Козловская СШ» приняли участие в следующих мероприятиях: Профилактическая беседа на тему вреда алкоголя, психотропных веществ, табака. Отв. Макарова Читать дальше…


ФИПИ опубликовал методические рекомендации по организации и проведению итогового сочинения в 2018-2019 учебном году

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал на своем сайте методические рекомендации по организации и проведению итогового сочинения (изложения) в 2018-2019 учебном году. http://fipi.ru/ege-i-gve-11/itogovoe-sochinenie#metod На сайте ФИПИ можно ознакомиться с рекомендациями по организации и проведению итогового сочинения для региональных министерств образования и образовательных организаций, рекомендациями по подготовке к итоговому сочинению для участников, критериями оценивания сочинения и Читать дальше…


Подведение итогов 1 четверти 2018-2019 уч. год

26 октября, в последний день занятий в 1 четверти, по решению педагогического совета №36 от 01.09.2018 г. на общешкольной линейке были награждены отличники и хорошисты грамотами и сладкими призами за ответственное отношение к учёбе.


классный час «Комсомольцы – герои Великой Отечественной войны»

19 октября в нашей школе был проведён классный час «Комсомольцы – герои Великой Отечественной войны». Цель: 1. Способствовать воспитанию чувства гордости за подвиг комсомольцев в годы Великой Отечественной войны. 2. Эмоциональное стимулирование патриотических чувств, обучающихся через приобщение к одной из страниц Великой Отечественной войны. Задачи: Познакомить учащихся с подвигами героев  Великой Отечественной войны, в честь Читать дальше…



По страницам истории Тульского комсомола

Классный руководитель 8 класса Демина А.Н.  провела с учащимися МОУ «Козловская СШ» исторический  урок «По страницам истории Тульского комсомола», посвященный 100-летию ВЛКСМ.  Альбина Николаевна довела до сведения учащихся, что по поручению Губернатора Тульской области Дюмина А.Г. создан региональный организационный комитет по подготовке и проведению мероприятий, посвященных 100-летию Всесоюзного Ленинского коммунистического союза молодежи. Сегодняшняя молодежь мало Читать дальше…


«Единый час духовности «Голубь мира»

21 сентября 2018 г. обучающиеся нашей школы приняли участие в международном проекте «Единый час духовности «Голубь мира». Цель Акции «Голубь мира» — провозглашение Мира во всем мире, жизни без горьких слез утрат, без разрухи, без чувства постоянной опасности; жизни, наполненной счастливыми, радостными улыбками детей и матерей всей планеты. Во вступительном слове учитель Демина А.Н.  рассказала Читать дальше…


Классный час на тему «Информационная безопасность»

14 сентября учителем Макаровой Т.Н. был проведён классный час на тему «Информационная безопасность»  с показом видеоуроков с сайта Роскомнадзор. Цель: повышения правовой грамотности и формирования ответственного отношения детей к персональным данным, размещаемым в сети Интернет. Ход работы: просмотр информационных видеоуроков; раздача ссылок обучающимся и родителям на указанные материалы  в сети Интернет; обсуждение просмотренных видеоматериалов.


Информационный час «Личность и алкоголь»

В рамках Всероссийского дня трезвости, с целью профилактики подросткового алкоголизма и популяризации трезвого образа жизни, пропаганды спорта и здорового образа жизни был проведён для обучающихся информационный  час «Личность и алкоголь». Используя слайд-презентацию ведущая мероприятия начала беседу рассказом об истории появления в нашей стране монополии на алкоголь и какие потери пережила наша страна после этого. Подробно Читать дальше…